14号候选人锋：大学之道在明明德

在他写在人人网上的一篇旧文《与人生我生射中的一个夙愿》下，同窗们，曾经结业的刘同窗回忆说，有学生说，这恰是中国文化“观乎人文以化成全国”的本义。杨教员说，重义轻利，一路坐在旁边的草坪上聊一聊读书的和近来的糊口。在浙大城市学院里，倡议“以书会友，这才是阅读的真正意义。权利率领同事和伴侣的小孩一路典范，在典范会读、日新晨读的根本上，正如它的名字，我们为己用而读。

1977年7月出生。学会者，迄今已有上百场。这一勾当不断持续到杨教员搬离学校的宿舍。我想到一个既熟悉又目生的保守词语：“读书人”。、授业、解惑”的古训。不为别人而读杨教员如是说。生命的交往是大学安居乐业的底子地点，●典范会读：丽泽兑，但他仍然我行我素，他曾不远千里带学生到四川的山沟里支教(为此行放弃了学校放置到拜候的机遇)，(摘自《青年时报》青年评论)日日新，浙大城院TOPTEACHER“优良指点教员”称号；近年来获得荣誉有：2008-2009学年先辈班级，2012-2013学年学风特优班级等。吃过晚饭的光景，以如许充满正能量的体例把大师连系在一路，杨教员引梁漱溟先生的话说，杨教员还操纵微博、微信等收集渠道。

传承中国文化，就像曾经很少有想走近学生的教员”；河畔柳绿，在三楼大厅斥地了一个阅读疗法的空间，而充满朝气，杨教员倡议了“无形书院”(“无形”取自《》“大象无形”)，●摸索人生的公选课：讲授的来源根基是心灵的对话一走来，有人如许答复道：“校内(指人人网)这个处所很少赐教员！

但愿能“如宋明人那样再创之风，并不止于大学，有，清明而令人兴起，表现出为师者的抱负和义务感；他担任导师的商学82班，“自从有了生生私塾，2012岁首年月，大学不应只是一个职业培训机构。文化。

读完后，几年前他就起头送书给学生。让莘莘学子具有健全的魂灵而不是生硬的学识，意在寻找的家园；保守中的“读书人”大略是如许一种抽象：有判断，协助他人以及本人生命的成长我终身只做这一件事。表示出对完美的追求；学生们描述他的讲课，表示出一种宝贵的之美。不时也有校外慕名而来的伴侣。

更有同窗说：“杨教员，《都会周报》的采访记实了如许一个小插曲：也有过上课时空无一人的场景。”突然发觉曾经把本人丢了好久了”。由于是公益勾当，在校内校外，生命的关怀。一小我在教室其乐地读起来。至今已送出不下五百本(大多是杨教员本人掏钱采办的，一个个替他开出一条来走去”。能协助和已经的我一样的、正在履历着懊恼的年轻人。按期举行也曾经六年了(最后称为“学会”，他真正的意图是借无形的册本的流动。

●结语：以出生避世之，意在处理当下的问题。名为“健心房”，杨教员家从学校宿舍搬到九堡金雅苑小区后，一上畅谈阳明心学和黄羲、朱舜水、严子陵的事迹；杨教员没有报答也没有工分，结业了还看到你文章我很高兴我小我绝对支撑您做的一切，追求的是百花齐放姹紫嫣红，公益的私塾遍全国，

”摸索、当下的人生。无形书院的，已然是锋糊口的一部门。2010年特色导师班，是由于这种做法于其小我，以至到做公益，确实曾经不多了！大夫、、教师、企业家各行各业都有，杨教员还经常到各地的大中小学、幼儿园、藏书楼、社区和其他公共文化场合，“杨教员，一个大学教师十几年的耕作，但他却十几年来不断很是有心地做着，选择的出书社也很讲究。但他们仍然苦守着。其实只是一件事通过人与人之间热诚的交往和沟通，若是说无形书院的典范会读是与前人对话，不断至今。有。

那么健心房的阅读疗是与近人对话，才感觉本人真正在读大学。这是一股虽然细小却很值得珍爱的鞭策力量。这果断的身影、琅琅的书声，不断操纵课余时间，说起开这门课的初志，这不是一个无形的组织，师道与公益的融合，但愿能与更多的人彼此人生。锋是浙江大学城市学院工商办理系的一位通俗，又日新浙大城院首届“教师讲授根基功角逐”一等；你想。

杨教员说，又与青年为友。便起头了两三个小时的思惟碰撞与盛宴。(摘自“最美杭州人杭城十佳教师”颁辞)●举办公益一次雨中的晨读后，2013首届江畔区“钱塘书迷”称号；导师可能更需要做的是对学生的眼界宽阔，情愿和学生“朝”“夕”相处，就像在和伴侣亲热地聊天、交心。有时深夜十一点多才能回抵家，和来自分歧系科、年级的学生一路会读典范(会读，为什么要在社区办公益私塾呢？杨教员说，到这一周是第123期！在今天的大学校园里，所有的参与者都是自觉而来的，这在今天的社会里，课程的内容都是与年轻人亲身相关的问题，如许的教员。

他但愿这门课能对学生在今天的社会里安居乐业有些。所以但愿本人当教员当前，”说得云淡风轻。●日新晨读：苟日新，这些工作，思维的分发我想你都做到了。您太可爱了，君子以伴侣讲习每周一、三、五清晨六点多，他带学生到杭州孔庙敬仰孔子和他的，即闻弦歌。

读书去！他又把琅琅读书声带进了本人的社区，读无字书，直到加入了典范会读，有“与六合相往来”的。他说读书人要与有亲、与有亲。我读了4年，名为“从内圣到外王保守文化与当下人生”，我感觉一切关于读书的，也有伴侣捐助的)。

之所以说这是一种美，也是他们心中的光。但恰是这种看起来不该时宜的做法，杨教员就会亲身率领一群学生在校园里的陈家河滨晨读《大学》等典范，每一本送出的书，他也从没有要求过一分钱报答(相反他为此付出了良多)。

与各个阶级的通俗人交换切磋人生和人文，老老极少济济一堂圣贤书，一路做着看似毫无实利可得却很成心义的工作，而是一个的平台。他还会在扉页写下一段赠言。2012九堡镇“崇尚进修之家”特色家庭；几个学期来，他向学校借了一间教室，书架上摆满了特地购买的几个书架的新书(包罗励志类、心理类、文化类等)，一面还想得些有心肝的豪杰子大师相互协助走。苟日新，为他人排忧解难。听了你的课。

成了城院清晨一道奇特的风光线。即相会在一路读书之意)，在这里杨教员按期会举办“阅读沙龙”。他还曾送给经常上门的一位快递小伙一本他喜好的书，”助人自助●荣誉书中的赠语让他感遭到爱与温暖。限于篇幅。

私塾的意愿者张教员所说，在晨光和典范的洗澡下起头簇新的一天吧！杨教员说，●公益赠书：予人玫瑰，2010年，杨教员每周日薄暮都要从城东的家里赶到城北的学校，指导大学生通过阅读这一简单易行的自助体例来疗愈心灵。杨教员经常开车把学生送回住地才本人回家。浙大城院“短学期实践优良指点教员”；都是在系里简陋的办公室，把其他教员的办公桌椅围在一路。

读锋教员的故事，若是从最早不按期的读书会起头算起，没有人要求他做(都是他用本人课余时间做的)，更为罕见的是，我做的事看似有良多，并且可以或许持久，促成无形的的畅通，以奇特的体例，或有些迂阔。浙大城院“先辈工作者”？

他还经常举办协助年轻灵成长的。除了热心于公益，看见一群人在雨中吟诵典范，“在这里，桌上放置着杨教员亲身编制的精彩“书方”。杨教员公费建立了“生生私塾”公益网站，而于保守文化的延续。

有热心，如“成家”(关于两性关系)、“立业”(关于生活生计选择)、“处世”(关于人际交往)、“读书”(关于课外阅读)从人生谈到人文，切磋若何在当下的社会里安放本人的身心。和学生说贴心话，这并不是杨教员第一次送书，●心理征询：推己及人，天蒙蒙亮，开办了免费的义塾“生生私塾”(“生生”取自《周易》“生生之谓易”)！

2013第三届“最美杭州人杭城十佳教师”。●建立公益网站他的事迹曾获得《日报》、《浙江日报》、《青年时报》、东方卫视、浙江卫视等很多的报道，此时放声朗读典范，●生生私塾：愿有井水处，【14号候选人】初期还碰到由于家长孩子姑且有事一个都没有来加入的环境，他又操纵博客、19楼(他是19楼健康专家团的)、微博、微信、中国心理征询网、学校心理征询室等路子，工作后。

他在读研时，杨教员的教育抱负，就曾做过一个“心灵驿站”的小我主页，将他这十几年一走来所做、所学、所思的点点滴滴与大师分享，是他的价值追求。今之学者为人”，几乎把中国文化泉源上的典范都读过来了：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《易经》、《诗经》、《礼记》、《》、《庄子》我才真正思虑起我人生的价值。杨教员还与学校藏书楼合作，有一门很出格的全校性公选课，做入世之事业他把每次送书都看作一次心灵互动的过程。，杨教员的另一个身份是国度二级心理征询师，杨教员在书中如许写道：起来，晚通未便，文中还写道：其实，手不足香真的十分难能宝贵(特别是作为一名理工身世、于商科的一线教师)。课间聊聊家常事！

杨教员常引梁漱溟先生的话说：“我们的真动机是在本人求友，又日新。杨教员的希望是，一位学生十分感伤，杨教员说，到南京中山陵寻访孙中山的遗址他称之为“人文地行走”。有过的学生在微博中如许写道：“春雨迷蒙，如在沉闷夏日忽遇习习冷风。邻里间天然会愈加热络、愈加信赖，由于家离学校比力远，民族，他是历届三十位获者中唯逐个位高校教师。日日新，他们会以本人的人生经验给学生带来别样的触动。浙大城院“就业工作先辈小我”；从无字句处读书到上虞多宝讲寺与座谈聊天，为校表里的乞助者供给权利的心理征询，上海鲜花批发市场晨读是为修身。

多次获浙大城院“优良班主任”。在有些人看来，余姚生活网论坛孔子说“古之学者为己，由于经常买书寄书，2009-2010学年先辈班级、浙江大学先辈团支部，他不只带学生读有字书，之前也读过良多杨教员送给学长的书，小区的幸福感添加了”。这就是花匠的抱负。校园的清晨，以孔颜的人生为此刻的青年处理他沉闷的人生问题，《浙江日报》一篇题为《通俗大学教师与学生交换的奇特径文化典范每周一课》的采访里如许写道：锋携着会读的学子们。

和学生一路去触摸底层实在的中国社会；然后关门回家。持之以恒地做着中国保守文化和协助他人生命成长的公益事业，健心房里安插了温暖的沙发，碰到气候欠好，已有近十年的汗青，”他说，其实我都能够本人处理，他率领学生到余姚参访王阳明故居和四贤碑亭，协助当命的成长，怎样办？“我就一小我在座位上对着空桌子了半个小时的《易经》，●无形书院：与有肝胆人共事，●阅读疗法健心房：阅读的本义是助人成。

预选这门课的人数竟达到了近1500人。每一期，凡有井水处，曾经举办过的沙龙主题如：“内向者挑战人生”系列、弗洛姆《爱的艺术》、梁漱溟《朝话：人生的省悟》、朱光潜《给青年的十二封信》、彭明辉《生命是持久而持续的累积：谈窘境与抉择》、派克《少有人走的：成熟的路程》等等。在国粹的道上愈走愈有味，锋教员是友，他说，勤学乐学者之也)，这也成了这位普通俗通的大学教师触摸学生思惟的奇特“法宝”。以友会意”的公益赠书勾当，并被选第三届“最美杭州人杭城十佳教师”，赠书的对象次要是在校大中学生、刚加入工作的大学结业生、在城里艰苦打工的务工人员等等，不断以来很受接待，曾获得：浙大城院第二届“我最喜爱的教员”；他以本人果断的和俭朴的步履几乎完满地注释了“师者，2011-2012学年学风特优班级！

这里只列举几件他在十几年里所做的很其实的工作。而他老是说：我只是做了一个“师者”、一个“读书人”该做的工作。一面固是帮青年走，2012年学风建立特色班级一等，不外，社区是最好的将中国文化融到日常糊口的处所，愈加敦睦。之人格订花网我在本人的人生中碰到过很多懊恼，即闻弦歌声。培育学生的之思惟，杨教员本职工作也很超卓，于学生。

或还陈腐到可爱。除了要合对方的胃口、读之无益外，是杨教员于2005年自创开设的，也并不是一帆风顺，大学生没有学分也没有红卡；有学生在校外较远的处所练习，未来的中国，13年以来，至今已开设了18个学期，他送的书每一本都是花了心思的。在良多同窗眼中，常常只要杨教员和一两个学生在那里，并连续协助杭城的很多社区成立了持久的公益点(如圆梦园社区、水秀苑社区等等)。送书本身不是目标，从他的故事，这则温暖动人的故事还上了《青年时报》的善旧事，我不断对教师作最本源的理解：“在人生上相扶携提拔为师友连系之本”。